Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Celem organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest wsparcie potencjału rozwojowego dziecka i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych, z uwzględnieniem czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu.

 

Pomoc może być udzielana dzieciom:

• niepełnosprawnym,
• niedostosowanym społecznie,
• zagrożonym niedostosowaniem społecznym,
• z zaburzeniami zachowania lub emocji,
• szczególnie uzdolnionym,
• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
• z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych,
• chorym przewlekle,
• będącym w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej,
• doznającym niepowodzeń edukacyjnych,
• zaniedbanym środowiskowo ze względu na sytuację bytową dziecka i jego rodziny, sposób spędzania czasu wolnego i kontakty środowiskowe,
• mającym trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związane z wcześniejszym kształceniem za granicą.

Wśród osób uprawnionych do inicjowania udzielania dzieciom pomocy znajdują się:

• rodzice dziecka,
• dyrektor przedszkola,
• nauczyciele, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjaliści, prowadzący zajęcia z dzieckiem,
• pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania lub higienistka przedszkolna/,
• poradnie,
• asystent edukacji romskiej,
• pomoc nauczyciela,
• pracownik socjalny,
• asystent rodziny,
• kurator sądowy,
• organizacje pozarządowe i inne instytucje lub podmioty działające na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

 

Organizowane w przedszkolu formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej określone zostały w § 6 ust. 1 pkt. 1–4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach:

1. zajęcia rozwijające uzdolnienia (organizowane dla dzieci szczególnie uzdolnionych);
2. zajęcia specjalistyczne:

• korekcyjno-kompensacyjne
• logopedyczne
• rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
• inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

3. zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego ,
4. porady i konsultacje.

 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana na podstawie: