Tygryski
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE
ROK SZKOLNY 2025/2026
Marzec
Cele ogólne
Tydzień I. Szukamy wiosny.
- utrwalenie obrazu graficznego poznanych liter
- zapoznanie z obrazem graficznym litery ł, Ł
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- doskonalenie sprawności manualnej
- usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- umuzykalnianie dzieci
- rozwijanie inwencji twórczej
- wyrabianie szybkiej reakcji na przerwę w muzyce
- utrwalenie nazw pór roku
- doskonalenie umiejętności wyróżniania głoski na początku słowa
- zapoznanie ze sposobem sadzenia cebuli
- utrwalenie znajomości cyfr
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- rozwijanie umiejętności społecznych
- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie
Tydzień II. W wiejskim gospodarstwie.
- utrwalenie nazw zwierząt hodowlanych
- zapoznanie z obrazem graficznym litery z, Z
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- pobudzenie układu krwionośnego i oddechowego
- rozwijanie umiejętności społecznych
- rozwijanie myślenia
- umuzykalnianie dzieci
- ćwiczenie poczucia rytmu
- przełamywanie nieśmiałości przed wystąpieniem przed grupą
- doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
- trenowanie umiejętności komunikacyjnych
- ćwiczenie inicjowania interakcji z rówieśnikami
- zwrócenie uwagi na uprzejme zwracanie się do siebie podczas zabawy
- doskonalenie umiejętności liczenia
- nabywanie doświadczeń emocjonalnych
- doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- doskonalenie sprawności manualnej
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat zwierząt hodowlanych
- rozwijanie inwencji twórczej
Tydzień III. Witaj wiosno.
- rozwijanie ligicznego myślenia
- doskonalenie podskoku rozwarto – zwartego
- zapoznanie z obrazem graficznym litery p, P
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- rozwijanie umiejętności społecznych
- doskonalenie percepcji wzrokowej
- wyrabianie umiejętności wyrażania swoich emocji
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
- doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami
- zapoznanie ze zwyczajem topienia Marzanny
- wzbogacanie wiedzy dzieci związanych z wiosną
- wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej
- doskonalenie percepcji wzrokowej
- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki o wiośnie
Tydzień IV. W świecie bajek i baśni
- zapoznanie z obrazem graficznym litery f, F
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- doskonalenie sprawności fizycznej
- ćwiczenie analizy słuchowej
- zachęcanie do wspólnej zabawy
- rozwijanie zainteresowań plastycznych
- doskonalenie sprawności manualnej
- usprawnianie narządów artykulacyjnych
- ćwiczenia w klasyfikowaniu
- rozwijanie zainteresowań czytelniczych
- zachęcanie do zabawy dzieci nieśmiałe
- uświadomienie znaczenia ćwiczeń ruchowych dla zdrowia dziecka
- doskonali przeliczanie liczebnikami porządkowymi
- usprawnianie grafomotoryki
- doskonalenie umiejętności liczenia
- rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
- wymyśla dalszą część bajki
- uważnie słucha bajki
Luty
Tydzień I. Dzieci lubią zimę.
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat właściwości śniegu
- stwarzanie sytuacji pozwalających na poznawanie rzeczywistości przyrodniczej
- rozwijanie umiejętności słuchania innych
- rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
- doskonalenie umiejętności matematycznych
- rozwijanie logicznego myślenia
- utrwalenie nazw figur geometrycznych
- doskonalenie percepcji słuchowej
- rozwijanie wyobraźni
- doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
- utrwalenie nazw kolorów
- rozwijanie inwencji twórczej
- wyrabianie poczucia rytmu
- rozwijanie funkcji językowych
- doskonalenie analizy i syntezy słuchowej
- usprawnianie narządów artykulacyjnych
- wzbogacanie słownictwa dziecka
- zwrócenie uwagi na piękno zimowego krajobrazu
- rozwijanie wrażliwości muzycznej
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
- ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha
Tydzień II. Kraina lodu i śniegu.
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- umuzykalnianie dzieci
- wzbogacanie wiedzy na temat Arktyki, Antarktydy
- zapoznanie z obrazem graficznym litery g, G
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- usprawnianie grafomotoryki
- utrwalenie nazw garderoby letniej i zimowej
- doskonalenie rzutu i chwytu
- wyrabianie zwinności i orientacji przestrzennej
- doskonalenie poczucia rytmu
- wyrabianie szybkiej reakcji na zmianę rytmu
- utrwalenie samogłosek
- zapoznanie z liczbą 9 w aspekcie kardynalnym i porządkowym
- zapoznanie z wyglądem cyfry 9
- zachęcanie do wypowiedzi wielozdaniowych
- utrwalenie nazw zwierząt domowych, polarnych i egzotycznych
- doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmu
- rozwijanie umiejętności matematycznych
- utrwalenie znajomości liczebników porządkowych
- wyrabianie zwinności i orientacji przestrzennej
Tydzień III. W krainie figur geometrycznych.
- utrwalenie kształtu figur geometrycznych
- kształcenie wyobraźni twórczej dziecka, utrwalenie kształtów i kolorów
- zapoznanie z obrazem graficznym litery w, W
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- rozwijanie umiejętności społecznych
- ćwiczenie spostrzegawczości
- rozwijanie zainteresowań muzycznych
- wyrabianie szybkiej reakcji na zmianę muzyki
- doskonalenie analizy i syntezy słuchowej
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
- trenowanie umiejętności współpracy
- rozwijanie inwencji twórczej
- rozwijanie umiejętności układania zdań
Tydzień IV. Co wiemy o dinozaurach.
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej
- rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań
- doskonalenie percepcji słuchowej
- zapoznanie z obrazem graficznym litery j, J
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- rozwijanie zainteresowania prehistorią
- rozwijanie umiejętności porównywania wielkości
- wzbogacenie wiedzy na temat dinozaurów
- rozbudzanie zainteresowań naukowych
- zapoznanie z liczbą 0
- rozwijanie myślenia
- zapoznanie z wyglądem cyfry 0
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat życia dinozaurów
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- przełamywanie nieśmiałości przed wystąpieniem przed grupą
- doskonalenie umiejętności ustalania liczebności zbiorów
- doskonalenie umiejętności właściwego używania określeń: mniej, więcej, tyle samo
- ćwiczenie słuchu fonematycznego
- doskonalenie sprawności manualnej
Styczeń
Tydzień I. Witamy Nowy Rok.
- rozwijanie empatii i wrażliwości na potrzeby innych
- poszerzenie wiedzy na temat strategii pomagania innym ludziom
- budowanie poczucia kompetencji i sprawstwa, rozwijanie wyobraźni
- wyrabianie zręczności i zwinności
- rozwijanie percepcji słuchowej
- utrwalenie nazw dni tygodnia oraz pór roku
- kształtowanie rozumienia relacji czasowych
- rozwijanie inwencji twórczej
- wdrażanie do estetycznego wykonywania pracy
- zapoznanie z nazwami miesięcy
- integrowanie się z grupą podczas wspólnej zabawy
- rozwijanie wrażliwości muzycznej
- utrwalenie znajomości poznanych cyfr
- zdobywanie wiedzy na temat odmierzania czasu
- doskonalenie orientacji przestrzennej
Tydzień II. Karnawał.
- rozwijanie umiejętności budowania zdań
- zapoznanie z obrazem graficznym litery b, B.
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- rozwijanie umiejętności społecznych
- doskonalenie umiejętności liczenia
- wyrabianie szybkiej reakcji na zmianę muzyki
- rozwijanie umiejętności matematycznych
- zapoznanie z wyglądem cyfry 8
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- usprawnianie aparatu artykulacyjnego
- rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci
- ćwiczenie spostrzegawczości
- utrwalenie nazw kolorów
- ćwiczenie pamięci
- porozumiewanie się z kolegami i koleżankami umiarkowanym głosem
Tydzień III. „Moja babcia i mój dziadek”
- stosowanie form grzecznościowych
- zapoznanie z obrazem graficznym litery n, N.
- ćwiczenia w grupowaniu przedmiotów według określonej cechy
- doskonalenie sprawności ruchowej dziecka
- doskonalenie poczucia rytmu
- rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
- poznawanie i nazywanie różnych zapachów
- rozwijanie słownictwa dzieci
- zachęcanie do wypowiedzi wielozdaniowych
- integrowanie się z grupą podczas wspólnej zabawy
- doskonalenie poczucia rytmu i słuchu muzycznego
- rozwijanie funkcji językowych
- usprawnianie grafomotoryki
- rozwijanie umiejętności matematycznych.
- zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach
- doskonalenie sprawności -ruchowej dziecka
Tydzień IV. Zimowe zabawy.
- zachęcanie do wypowiedzi wielozdaniowych
- rozwijanie umiejętności słuchania innych
- rozwijanie inwencji twórczej
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- wyrabianie poczucia rytmu
- doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby
- ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha
- rozwijanie wrażliwości muzycznej
- doskonalenie poczucia rytmu
- ćwiczenie pamięci słuchowej
- utrwalenie nazw części ciała
- doskonalenie sprawności manualnej
- rozwijanie inwencji twórczej
- utrwalenie nazw kierunków
- wzajemne uznawanie prawa do zabawy i do uczestnictwa w niej
- utrwalenie nazw pór roku
- uświadomienie stałego następstwa pór roku
Grudzień
Cele ogólne
Tydzień I. Lubimy Świętego Mikołaja.
- rozwijanie percepcji słuchowej
- wyrabianie umiejętności wyrażania swoich emocji
- zapoznanie z obrazem graficznym litery r, R.
- doskonalenie sprawności manualnej
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wielkości
- wdrażanie do używania umiarkowanego głosu
- wzmacnianie mięśni kończyn, grzbietu
- umuzykalnianie dzieci
- przezwyciężanie nieśmiałości przed występami publicznymi
- ćwiczenie koncentracji
- rozwijanie zainteresowań czytelniczych
- doskonalenie sprawności manualnej
- utrwalenie kształtu i nazw figur geometrycznych
- usprawnianie grafomotoryki
- rozwijanie logicznego myślenia
Tydzień II. Jak zwierzęta spędzają zimę?
- poznanie śladów zwierząt
- doskonalenie techniki liczenia
- utrwalenie nazw zimowej garderoby
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych
- rozwijanie poczucia rytmu
- zapoznanie z wyglądem cyfry 7
- ćwiczenia aparatu artykulacyjnego
- zwiększanie wiedzy z zakresu interakcji pomiędzy uczestnikami
- ćwiczenie umiejętności wstrzymywania reakcji
- zwrócenie uwagi na potrzebę dokarmiania ptaków
- utrwalenie nazw ptaków, które możemy spotkać zimą
- zapoznanie z nazwami dni tygodnia i ich kolejnością
- utrwalenie liczebników głównych i porządkowych
Tydzień III. Czekamy na święta.
- doskonalenie umiejętności językowych
- nauka nakrywania do stołu
- doskonalenie percepcji wzrokowej
- zapoznanie z obrazem graficznym litery u, U.
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- rozwijanie zainteresowań plastycznych
- kształcenie umiejętności współdziałania w zespole
- rozwijanie poczucia rytmu
- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki
- usprawnianie narządów artykulacyjnych
- doskonalenie sprawności fizycznej
- doskonalenie umiejętności liczenia
- ćwiczenia w kojarzeniu liczby z jej zapisem graficznym – cyfrą
- wzbogacanie słownika dzieci o wyrazy związane ze świętami
- kształtowanie poczucia przynależności do rodziny
- wprowadzenie świątecznego nastroju
- ćwiczenia w określaniu położenia przedmiotów w przestrzeni
Tydzień IV. Świąteczny czas.
- rozwijanie kreatywności
- zachęcanie do podtrzymywania rodzinnych tradycji związanych ze świętami
- wdrażanie do wypowiadania się całymi zdaniami
- rozwijanie zainteresowań plastycznych
- rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
- utrwalenie poznanych liter
- utrwalenie słów i melodii kolędy
- rozwijanie zwinności,
- ćwiczenia w układaniu zagadek słownych
- doskonalenie techniki liczenia
- ćwiczenie pamięci
- zachęcanie do wystąpień przed grupą
- rozwijanie swobodnej ekspresji dziecka
- utrwalenie wiadomości związanych ze Świętami Bożego Narodzenia
- utrwalenie znajomości figur geometrycznych
- utrwalenie obrazu graficznego liczb
- rozwijanie logicznego myślenia
Listopad
Cele ogólne
Tydzień I. Kocham moją ojczyznę.
- utrwalenie nazw kolorów
- tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie
- zapoznanie z obrazem graficznym litery d, D.
- rozwijanie zainteresowań plastycznych
- doskonalenie sprawności manualnej
- rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
- dostrzeganie różnic w wyglądzie miasta i wsi
- ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha
- kształtowanie postawy patriotycznej
- wdrażanie do przyjmowania właściwej postawy podczas słuchania i śpiewania hymnu
- utrwalenie znajomości liter
- doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
- utrwalenie wiadomości o symbolach narodowych
- poznanie mapy Polski
- rozwijanie poczucia przynależności narodowej
- kształtowanie tożsamości narodowej
- wzbogacanie wiedzy na temat polskich miast
Tydzień II. Jak przekazujemy informacje.
- wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy związane z pocztą
- wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola
- utrwalenie znajomości adresu zamieszkania
- zachęcanie do współpracy w grupie
- zapoznanie z obrazem graficznym litery y, Y
- doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów
- zapoznanie z wyglądem cyfry 5
- przestrzeganie ustalonych zasad
- wzbogacanie słownika dzieci o wyrażenia związane z pocztą
- doskonalenie umiejętności liczenia
- rozwijanie umiejętności matematycznych
- rozwijanie logicznego myślenia
- doskonalenie rzutu i chwytu
- utrwalenie słów i melodii piosenki
Tydzień III. Domowe zwierzęta.
- zapoznanie z obrazem graficznym litery k, K.
- wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt domowych
- doskonalenie poczucia rytmu
- rozwijanie wyobraźni przestrzennej
- wzbogacanie słownictwa dzieci
- wdrażanie do szybkiego wykonywania poleceń nauczyciela
- zapoznanie dzieci ze znakami <, >, =.
- doskonalenie umiejętności porównywania zbiorów
- wzbogacanie wiedzy na temat rybek akwariowych
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat psów
- umuzykalnianie dzieci
- wzbogacanie, utrwalenie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych
- doskonalenie umiejętności dzielenia nazw zwierząt na sylaby
- utrwalenie znajomości znaków matematycznych
Tydzień IV. Misie i niedźwiedzie.
- rozwijanie funkcji językowych
- utrwalenie kierunków
- zapoznanie z obrazem graficznym litery l, L.
- wzmacnianie mięśni kończyn, grzbietu
- ćwiczenie umiejętności podporządkowania ruchu rytmowi muzyki
- doskonalenie umiejętności segregowania
- uznawanie wzajemnych praw do wspólnej zabawy
- zapoznanie z wyglądem cyfry 6
- rozwijanie inwencji twórczej
- wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej podczas udzielania odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytanie
- doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych
- wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami
- doskonalenie umiejętności liczenia
- wzmacnianie mięśni kończyn, grzbietu
- doskonalenie sprawności wzrokowej
- rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
Zadania wychowawczo-dydaktyczne realizowane w październiku
w grupie dzieci 5- 6 letnich „ Tygryski”
Cele ogólne
Tydzień I. Złota jesień wokół nas.
- poznanie charakterystycznych cech jesieni.
- rozwijanie funkcji językowych.
- dostosowanie ruchu do charakteru muzyki
- zapoznanie z obrazem graficznym litery a, A.
- rozwijanie inwencji twórczej.
- usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
- wzmacnianie pasa barkowego, mięśni brzucha; wyrabianie zwinności, orientacji przestrzennej.
- doskonalenie sprawności manualnej,
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
- rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności liczenia.
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- wzbogacanie wiedzy na temat jesieni.
- zapoznanie z liczbą 2 w aspekcie kardynalnym i porządkowym.
- zapoznanie z wyglądem cyfry 2,
- utrwalenie nazw owoców, warzyw i owoców drzew,
- doskonalenie umiejętności przeliczania
Tydzień II. Co w sadzie dojrzewa?
- utrwalenie nazw owoców
- zapoznanie z obrazem graficznym litery I, i.
- wzmacnianie mięśni kończyn dolnych i górnych; przyjmowanie prawidłowej postawy w trakcie wykonywania ćwiczeń.
- rozwijanie inwencji twórczej.
- kształtowanie orientacji w przestrzeni.
- rozwijanie wyobraźni.
- ćwiczenie wrażliwości muzycznej,
- uświadomienie konieczności spożywania owoców.
- utrwalenie wiadomości o ogrodzie i sadzie.
- nauka rozpoznawania monet i banknotów o niskich nominałach.
- doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.
- doskonalenie słuchu fonemowego
- utrwalenie zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych,
- rozwijanie zmysłu dotyku.
- zapoznanie dzieci ze sposobem robienia przetworów z owoców
Tydzień III. Świat wynalazków.
- usprawnianie narządów artykulacyjnych
- zapoznanie z obrazem graficznym litery e, E.
- doskonalenie sprawności manualnej,
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
- wyrabianie umiejętności wyrażania swoich emocji.
- doskonalenie swobodnego poruszania się na czworakach ze zmianami kierunku
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według wielkości.
- rozwijanie spostrzegawczości; : rozwijanie wyobraźni
- zapoznanie z liczbą 3 w aspekcie kardynalnym i porządkowym.
- rozwijanie umiejętności wyróżniania w słowie pierwszej głoski.
- rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy przez telefon
- rozwijanie postawy akceptacji wobec innych osób.
- wzbogacenie wiedzy na temat Internetu; : zapoznanie z urządzeniami ułatwiającymi ludziom życie.
- utrwalenie nazw instrumentów perkusyjnych oraz sposobu grania na nich.
- utrwalenie nazw figur geometrycznych.
Tydzień IV. Szaro, buro i ponuro.
- wyrabianie umiejętności sprawnego i estetycznego poruszania się.
- zapoznanie z obrazem graficznym litery t, T.
- rozwijanie zainteresowań plastycznych.
- rozwijanie funkcji językowych
- umuzykalnianie dzieci.
- pozbywanie się negatywnych emocji
- utrwalenie nazw jesiennej garderoby.
- zapoznanie z charakterystycznymi cechami późnej jesieni; ćwiczenie pamięci.
- wdrażanie do uważnego słuchania.
- utrwalenie nazw ptaków odlatujących do ciepłych krajów.
- rozwijanie myślenia operacyjnego; doskonalenie percepcji słuchowej.
Tydzień V. Przedstawienie czas zacząć.
- ćwiczenia w grupowaniu przedmiotów według określonej cechy.
- zapoznanie z obrazem graficznym litery m, M.
- kształcenie mięśni kończyn, tułowia.
- wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach.
- rozwijanie zainteresowań plastycznych, doskonalenie sprawności manualnej,
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie wyobraźni, rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie.
- zapoznanie z liczba 4 w aspekcie kardynalnym i porządkowym; zapoznanie z wyglądem cyfry 4,
- rozwijanie inwencji twórczej.
- zwrócenie uwagi na znaczenie przyjaźni w życiu człowieka.
- wzbogacanie słownictwa związanego z teatrem; : zapoznanie ze sposobem powstawania cieni.
- zapoznanie z pracą aktora.
- ćwiczenie pamięci muzycznej, wdrażanie do szybkiego reagowania na zmianę rytmu.
- doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach,
- rozwijanie myślenia,
- rozwijanie skoczności i koordynacji ruchów, ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha. rozwijanie percepcji słuchowej.